记第一届华人青年演奏家协奏曲比赛金奖获得者——吴正瑜

　　别的小朋友在弄堂里玩，我却呆在家里练琴，境遇如此不公，于是我不干了，家长可不同意。爷爷只打过我一次，爸爸打得较多（我还是比较记仇的）。那时在我家经常出现的场景便是爸爸扬起巴掌，我咧着嘴哭，妈妈却拿着毛巾在旁边候着，爷爷准备骂爸爸（爷爷还是很宝贝我的），奶奶从二楼冲下来：“真真作孽啊！怎么每次都这样，拉个琴像杀头猪似的，邻居都听到了呀！”，在四座大山的“压迫”下，我仰天大叫了一声“我不要做奴隶！”后只能委曲求全。不过在这里我要特别感谢一个人，那就是我的爷爷，只有他每天都陪着我一小节一小节地看谱，这也许是我进步比别的小朋友快的原因。我可以毫不夸张地说，你们之所以可以看到今天的我其实是离不开两个伟大的人物：一个是我的爷爷，一个是后面要出现的丁老师，是丁老师的“强化训练”帮我少拉了许多练习曲，并从技术上翻了身。

　　上初中后，一方面南模中学功课重，一方面父母也疲倦了对我不断反抗的镇压，于是签定了平等条约：我每个星期只要练半个小时琴，但每个星期要去丁老师家上课。自然大多数情况是上课时在视奏，所幸的是丁老师不常发火，也没有意思要把我“逐出师门”，那段时间算是荒废了，直到高二到了丁校，才知道什么是“快乐学琴”。丁校不仅热闹，大家一起拉琴，而且是真正的人民“当家作主”了。丁老师在排练乐队，每个人都能提出建议，高兴时开个玩笑，不但不会遭到呵斥，而且大家都笑成一片了，丁老师也跟着笑开了花，那是我最快乐的时光了。这就是为什么我已经参加南模乐队还要每周参加丁校乐队的原因，也就是那以后才有了要考音乐学院的念头”。丁老师说：“吴正瑜是十岁时到我这里学琴的，每次上课总是爷爷、爸爸一家三代一起来，爷爷负责翻谱、爸爸记笔记。忽然有一天，爷爷爸爸都不来了，我问怎么回事？她说爷爷年纪大了，爸爸“下岗了”，我吓了一跳“怎么回事？”，“是我叫他下岗的，他记的笔记没意思，我不要他了，我有自己就可以了。”我觉得这女孩很有个性，但有一段时间她无法接受专业的基本功的训练，总吵着要拉“梁祝”之类好听的曲子，我想反正业余学，也就不太坚持，没想到有一天她忽然对我说，我从你这里学到的乐感用上了，我指挥班上同学唱合唱，还得了第一名呢，我要考音乐学院。我说你考音乐学院我可没有思想准备，她说我一定要考，还报了两个名（提琴演奏和提琴制作），又送了我一张她画的漫画，那是一个卡通小孩脚踩篮球，手举提琴喊道：“提琴加篮球，上音，我来啦！”真有意思。入学后，她似乎对音乐的兴趣猛增，我上别的学生她也听，别的老师上课她也听，指挥课也听，还组织了四重奏，让班上最好的同学拉一提，她拉二提，以此向旁人学习。有一次上课时有人找我谈了几分钟的工作，她很不满，说对她不负责。我发现这个学生有两个特点：一是个“大胃”，上课如果备课不充分，她总觉得没吃饱，当然有时我也会受到她的表扬：“今天的课上得真好！”，二是她虽然音乐和技术的基础都差，但综合能力极强，改正缺点只要想通立刻就改”。德国教授戈德霍夫也有话说：“我第一次来上海听吴正瑜的演奏，她有激情，但音乐和技术都比较弱，一年的进步是惊人的，在她身上没有技术练得过多的痕迹，音乐也很纯”。